Жежелівський ліцей

https://drive.google.com/file/d/1xuzyds95_VtZBGsxlePtPcOtSjmuLter/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1xv32H0WK8RUn59k0E0SwgtTLM3d8JjjD/view?usp=sharing

Наказ № 195 від 06.10.2021 року "Про оприбуткування благодійної допомоги"

Наказ від 06.09.2021 № 151 "Про оприбуткування благодійної допомоги"

Забезпечення рівного доступу до освіти і неупередженого ставлення до всіх дітей — такі ж важливі завдання директора школи, як і забезпечення якості освітньої діяльності школи.

Принцип інклюзивності та справедливості в освіті передбачає, що всі діти повинні мати доступ до освітніх можливостей, що сприятиме досягненню ними кращих результатів у навчанні незалежно від статі, національності або достатку, освіти чи професії їхніх батьків.

Крок 1. Аналіз ситуації

На цьому етапі варто детально проаналізувати всю наявну інформацію: зібрати відомості від сторін, на яких впливає ситуація, дані про релевантні законодавчі норми, правила, міжнародні стандарти, кращі практики — позитивний досвід в аналогічних чи схожих ситуаціях, а також врахувати наявні соціальні, культурні та економічні умови. Варто використовувати лише достовірні джерела.

Крок 2. Визначення сторін проблеми

Щоб вирішити проблему, особливо важливо розуміти, хто є її сторонами і чи є щодо цих осіб або груп осіб упередження (включаючи ваші власні).

Важливо пам’ятати, що потрібно враховувати лише факти, а не припущення щодо схильності тієї чи іншої групи дітей до певної поведінки.

Крок 3. Виявлення потреб сторін

Збираючи інформацію про потреби сторін, важливо пам’ятати, що вони не можуть бути однаковими у всіх, наприклад, всього учнівства і вчительства. Втім, зібравши їх, ці потреби слід згрупувати та не вдаватись до зайвої індивідуалізації. Способами збору інформації можуть бути обговорення, опитування, дослідження, консультації, співбесіди, круглі столи тощо. Проте у будь-якому випадку доцільно виявити та врахувати позиції різних груп людей: різного віку, статі, стану здоров’я, національності тощо. Ці дані потрібні, щоб оцінити вплив ситуації/проблеми на різні групи осіб.

Варто пересвідчитись, що всі заінтересовані сторони змогли висловити свою позицію і були почуті. Для цього варто з’ясувати, чи наявні перешкоди в доступі до обговорень для певних груп осіб: чи всі зацікавлені сторони можуть отримати інформацію про обговорення, дістатися місця обговорень у визначений час, зрозуміти і почути інших, висловитись. На цьому кроці може бути виявлено, що відсутня певна інформація, є певні прогалини в даних, які потрібно заповнити.

Крок 4. Розроблення варіантів рішень

Використовуючи зібрані на попередніх кроках дані, формуємо декілька альтернативних варіантів вирішення ситуації/проблеми. На даному кроці також потрібно пересвідчитись, чи були враховані потреби та інтереси всіх сторін та оцінено різницю впливу і наслідків рішення на різних груп дітей, інших учасників освітнього процесу. Проаналізувавши впливи і ризики, обираємо оптимальне рішення. Якщо ви виявите, що рішення може мати негативні наслідки або нести ризики для деяких груп дітей або дорослих, варто оптимізувати такі рішення.

Крок 5. Моніторинг та оцінка результатів

Моніторинг і оцінка результатів допоможуть виміряти ефективність обраного шляху вирішення проблеми, а також коригувати свої дії у майбутньому. Разом із тим постійний моніторинг ситуації допоможе надалі запобігти проявам дискримінації чи упереджень, передбачити у річному плануванні роботи закладу заходи щодо виявлення та профілактики дискримінації тощо.

Спостереження, моніторинги та опитування учасників освітнього процесу, що проводяться у ході самооцінювання школи, можуть стати дієвими інструментами на цьому шляху. Варто пам’ятати ознаки, за якими може відбуватись дискримінація, моніторити наявність учнівства та їхніх сімей з будь-якою із таких ознак та звертати особливу увагу на них при проведенні самооцінювання. Додавання до анкет запитань щодо проявів дискримінації у школі також допоможе здійснювати моніторинг та збирати інформацію.

Варто також відстежувати незаплановані результати для різних груп і продумувати позитивні дії — спеціальні заходи, що мають правомірну, об’єктивно обґрунтовану мету і спрямовані на усунення виявлених нерівностей у можливостях чи дискримінації.

Жежелівський загальноосвітній навчально-виховний комплекс

І-ІІІ ступенів «Школа – дитячий садок»

вул.. Шкільна,12, с. Жежелів, 22116, тел..35-1-30

e-mail:zhezheliv_school@ukr.net/Код ЄДРПОУ 34377380

НАКАЗ

31 травня  2021 року                                                                                       №

Про зарахування

до складу учнів 1 класу

     Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» та наказу Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 р. № 367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти», з метою забезпечення доступності здобуття загальної середньої освіти та організованого прийому дітей до 1 класу в с. Жежелеві, 

НАКАЗУЮ:

1. Зарахувати до складу учнів  1- го класу:

1.1. Гудованого Тимофія Дмитровича

1.2. Гуменюк Дарину Василівну

1.3. Демишина Богдана Юрійовича

1.4. Козел Ангеліну Володимирівну

1.5. Кравчук Софію Віталіївну

1.6. Кучик Соломію Дмитрівну

1.7. Макарову Анну Сергіївну

1.8. Маркіну Аліну Олегівну

1.9. Мартинюк Яну Дем’янівну

1.10. Мороз Олександру Вікторівну

1.11. Ольхович Вікторію Богданівну

1.12. Полянка Назара Руслановича

1.13. Рачинського Артема Сергійовича

1.14. Розпутнього Кіріла Ігоровича

1.15. Слезак Марію Олександрівну

1.16. Слюсаренко Анастасію Олександрівну

1.17. Слюсаренка Дениса Тарасовича

1.18. Слюсаренко Евеліну Андріївну

1.19. Сокоренко Ангеліну Максимівну

1.20. Солодовника Богдана Валерійовича

1.21. Тучака Івана Олеговича

31.05. 2021 р.

2. Секретареві-друкарці закладу Тучак О.А.:

2.1. Внести прізвища учнів до алфавітної книги за відповідною літерою.

До 01.06.2021 р.

2.2. Завести номер на особовій справі кожного учня, виходячи з номера, присвоєного в алфавітній книзі.

До 01.06.2021 р.

3. Класному керівникові 1-го класу Козюк Р.К.:

3.1. Оформити особові справи учнів 1 класу.

До 05.06.2021 р.

3.2. Внести прізвища зарахованих учнів до сторінок класного журналу.

До 05.09.2021 р.

3.3. Передати список учнів класу медичній сестрі закладу.

До 01.09.2021 р.

4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчальної роботи  Логачьову З.Е.

Директор                       Н.І. Подгорчук

З наказом ознайомлені:

З.Е. Логачьова

О.А. Тучак

Р.К. Козюк